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                  小班音樂我愛我的小動物教案

                  時間:2023-03-02 16:57:57 音樂教案 我要投稿

                  小班音樂我愛我的小動物教案 (匯編15篇)

                    在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班音樂我愛我的小動物教案 ,歡迎大家分享。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 (匯編15篇)

                  小班音樂我愛我的小動物教案 1

                    活動目標

                    1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

                    2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

                    《綱要》中提出:給予孩子自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。孩子們都喜歡小動物,喜歡模仿各種小動物的叫聲!段覑畚业男游铩愤@是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

                    首先,我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網出,處!本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

                    其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到"寓教于樂"的目的。

                    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的'引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

                    如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

                    反思:

                    在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:

                    1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。

                    2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 2

                    活動目標:

                    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

                    2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。

                    3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

                    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

                    5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

                    活動重點:

                    熟悉歌曲內容,能大膽演唱。

                    活動難點:

                    掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

                    活動準備:

                    課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

                    活動過程:

                    (一)導入部分感知節奏:

                    1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)

                    2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)

                    3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。

                    4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)

                    5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

                    (二)聲音引入課程:

                    1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

                    2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

                    3、教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

                    4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的'名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

                    5、提問:

                    (1)歌曲的名字叫什么?

                    (2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)

                    (3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)

                    (4)集體再次復習演唱歌曲。

                    (5)分組請幼兒表演唱。

                    (6)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

                    (三)游戲活動激發興趣

                    1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

                    2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

                    七、延伸活動

                    1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

                    2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

                    附歌曲:

                    我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

                    我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

                    我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

                    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

                    設計思路:

                    歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

                    小百科:科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類?茖W家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 3

                    目標:

                    1.能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

                    2.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

                    3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

                    4.借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

                    準備:

                    音樂歌詞中的動物玩具人手一個。

                    過程:

                    1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。

                    2.模仿小動物的叫聲。

                    提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。

                    3.學習歌曲。

                    欣賞教師范唱。

                    幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。

                    4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。

                    建議:

                    1.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創編歌詞。

                    2.在表演區繼續提供音樂磁帶,供幼兒表演。

                    評價:

                    能按節奏演唱歌曲。

                    教學反思

                    《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

                    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

                    其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的'地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

                    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

                    如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 4

                    設計思路:

                    歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動,我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。

                    活動目標:

                    1、 嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

                    2、 讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的'聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

                    3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

                    4、 熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

                    5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

                    活動重點、難點:

                    掌握×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

                    活動準備:

                    幼兒在課前學會節奏、PPT課件

                    活動過程:

                    一、節奏訓練:拍手。

                    要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。

                    1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

                    2、來,看老師的電腦上有這樣一個節奏,(出示節奏圖)

                    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的節奏。)

                    寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

                    二、學習歌曲《我愛我的小動物》

                    1、(出示小羊圖片)

                    今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)

                    小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

                    我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節奏圖)

                    2、(出示小貓圖片)

                    誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

                    小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,

                    3、教師清唱歌曲兩遍。

                   。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢?(好聽)

                    這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

                    這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)

                    4、老師彈琴,幼兒跟唱。

                   。1)、老師知道,有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)

                   。2)、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

                    寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)

                    5、創編歌曲 唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節奏來叫一叫。(點擊節奏圖,出示小雞)

                    看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節奏叫一叫。(放課件,點擊節奏圖)

                    6、完整地邊歌唱邊表演一遍

                    三、延伸活動

                    寶寶們,今天我們學了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來當個小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

                    附歌曲:

                    我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

                    我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

                    我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

                    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

                    活動反思:

                    在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:

                    1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。

                    2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 5

                    1、學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

                    2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作,體驗表演的樂趣。

                    3、樂于探索、交流與分享。

                    4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

                    活動準備

                    1、《我愛我的小動物》音樂CD(盒帶)。

                    2、各種動物頭飾。

                    活動過程

                    1、出示各種動物頭飾,激發幼兒興趣,學習歌曲。

                    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

                    (2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學習演唱。

                    2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

                    (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

                    (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

                    3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

                    (1)教師給幼兒戴上不同小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

                    (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的`動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

                    (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

                    活動反思:

                    在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:

                    1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。

                    2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 6

                    活動目標:

                    1.學習歌曲,能有節奏地唱出各種小動物的叫聲。

                    2.能用對唱的方式進行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。

                    3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

                    4.有感情地學唱歌曲。

                    活動準備:

                    1.課件《我愛我的小動物》。

                    2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

                    活動過程:

                    一、情境導入,激發幼兒興趣。

                    小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們去看看,你們高興嗎?(高興)我們一起出發吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)

                    二、學唱歌曲的后半段。

                    看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節目啦。

                    1.小羊:

                    看!第一個出場的是誰呀?(小羊)

                    誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

                    小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

                    聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

                    小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

                    2.小貓:

                    小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

                    看!第二個出場的是誰呀?(小貓)

                    他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

                    我們一起來學一學。(喵喵喵)

                    小貓要開始表演咯,仔細聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

                    你們想學嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

                    3.小雞:

                    4.小鴨:

                    5.完整唱后半段。

                    (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學一學他們歡快的叫聲。

                    (2)小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢,想邀請張老師和小朋友一起參加,你們愿意嗎,那我來把小動物請出來,小朋友來學這些小動物的叫聲,一起來表演好不好?

                    (3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。

                    三、學習歌曲的前半段。

                    1.教師分別請四位幼兒,上來拿喜歡的小動物圖片后,引導幼兒學習歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?

                    2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學學小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉。開始咯!

                    3.客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!

                    四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。

                    五、創編歌詞。

                    動物園里還有許多小動物呢,小朋友你們想想還有哪些小動物,它是怎么叫的?

                    那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)

                    教學反思

                    《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

                    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

                    其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的`。

                    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

                    如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 7

                    活動目標:

                    1.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

                    2.能根據不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。

                    3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

                    4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

                    活動準備:ppt

                    活動過程:

                    一、談話導入

                    1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

                    2.聆聽動物的叫聲,復習節奏。

                    二、理解歌詞

                    1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

                    2.我們請小羊跟著我們用剛才的節奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節奏圖)

                    3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

                    4.小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,

                    三、學唱歌曲

                    1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的'小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

                    2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領幼兒學唱)

                    3.小朋友們唱得真好聽!現在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

                    4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)

                    四、分形式演唱

                    1.小朋友唱的真好聽,現在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)

                    2.個別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?

                    3.總結:今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》,回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?

                    小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 8

                    活動目標:

                    1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲,能有節奏地唱出小動物的叫聲。

                    2、能根據前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態動作提示下嘗試學習對唱。

                    3、愿意與人對唱歌曲,在與同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

                    4、有感情地學唱歌曲。

                    5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

                    活動準備:

                    小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖 、節奏圖譜

                    活動重點:

                    初步學習用對唱的方式演唱歌曲,能有節奏地唱出小動物的叫聲

                    活動難點:

                    能根據前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲

                    活動過程:

                    一、導入活動

                    師:今天,顏老師要帶小朋友們去動物園啦。ǔ鍪緞游飯@背景圖)你們想不想去?(想。﹦游飯@有哪些小動物呢?你們來看一看吧。

                    二、學習歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和內容。

                    1、重點學習小動物叫的節奏

                    師出示小羊,師:這是誰?(小羊)老師很喜歡小羊,我要對它說一句話:‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來說這句話給它聽吧。ㄎ覑畚业男⊙颍┠切⊙蚴窃趺唇械哪?(幼:咩咩咩,咩咩咩)

                    師:小羊會用好聽的`、有節奏的聲音來唱呢!它用一張神奇的節奏圖譜來幫助它唱歌的,你們看。ǔ鍪竟澴嘈蛨D譜)怎么唱的呢?你們聽。◣煼冻⊙蚪新暎

                    師:一個叉叉就表示小羊叫一聲,我們來試試看,看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲。ń處熡皿w態動作引導幼兒掌握節奏)

                    2、師:老師很喜歡小羊,我要為它唱首歌,你們的小耳朵聽一聽,老師唱了什么?(師完整清唱歌曲)

                    老師很喜歡小羊,我是怎么唱的呢?(我愛我的小羊)

                    3、師:我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候,把背挺的直直的,唱的時候嘴巴要張的圓圓的,還要用甜甜的聲音來唱,我們來試一試好嗎?

                    4、師:小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了,它說:你們唱的很好聽,可是啊,要是加上小羊我好看的動作就更好了!

                    師:小羊的頭上有什么呀?誰會做呢?(引導幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽,還要加上小羊的動作了!你們準備好了嗎?開始啦!

                    三、對唱的游戲形式演唱歌曲

                    1、小貓聽到小羊在唱歌,它覺得自己比它唱的好聽呢,那是不是這樣呢,我們來聽聽看。。◣熓痉锻暾某∝埗危

                    師:你們覺得好聽嗎?小貓怎么叫的?誰能把它的叫聲唱出來呀?我們也來學一學吧。(師引導幼兒看節奏型學唱)

                    師:你們喜歡小貓嗎?小貓怎么做的?(引導做一下)那我們連起來唱一唱,告訴小貓我們很喜歡它。準備好了。ㄍ暾

                    2、師:小貓和小羊想要一起來唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的,準備好,不要忘記它們好看的動作哦!開始啦!

                    3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了,請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句,問到小羊和小貓怎么叫時,你們再唱。(師運用手勢提示幼兒)

                    4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個手勢就知道自己要唱了,前面的不唱,聽到老師問道怎么叫時再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了!

                    四、創編歌詞演唱歌曲

                    1、師:其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲,他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗 幼:小雞 幼:小鴨)

                    2、師根據幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。

                    3、師:老師也喜歡小狗,我來唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

                    師幼對唱小狗一次。

                    4、師:誰喜歡小雞的呢?請個小朋友來唱前面的問句,其他小朋友唱小動物的叫聲。(請幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請他來唱前面的問句了。

                    五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

                    師:小動物們要來開音樂會啦!請小朋友們來當小動物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來請小動物,我的手指到誰,你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢!

                    師邊唱前段,邊指小動物圖片,用動作來提示幼兒。

                    師:這個音樂會可真棒!小動物們也說小朋友們唱的真不錯!我們來表揚表揚自己!下一次,老師再和小朋友們去請更多的小動物來開音樂會,好不好?

                    活動反思:

                    活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲;顒又杏變罕憩F的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 9

                    活動目標:

                    1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

                    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

                    活動準備:

                    1、鈴鼓一個。

                    2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。

                    活動過程:

                    一、設計情境,引起興趣

                    師:今天老師接到森林王國動物居民的電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開著小汽車出發吧。ㄅc幼兒一起跟著老師進場)

                    建議:通過設置情景進場,能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。

                    二、節奏訓練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

                    三、歌曲表演《我愛我的小動物》

                    1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒說一說每只小動物是怎么叫的,我們來學一學。

                    2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識地引導幼兒有節奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

                    3、聽音樂教師帶領幼兒演唱兩遍歌曲。

                    四、去森林王國表演節目。

                    1、全體幼兒集體表演。

                    2、分角色表演唱。

                    五、結束活動

                    ——森林王國的舞會結束了,我們去表演給小一班小朋友看看吧。ㄩ_汽車離場)

                    活動反思:

                    本活動首先從幼兒興趣出發,所以幼兒對該活動非常感興趣,以老師接到電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導入,給孩子一種身臨其境的感覺,孩子在活動中表現出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段:一是跟著老師的鈴鼓學習打節奏;二是模仿小動物的叫聲打節奏,并唱歌曲;三是去森林王國參加舞會,給動物居民表演節目。在第一階段,孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節奏,這樣非常有利于孩子感受音樂的節奏。第二階段中,通過模仿小動物的叫聲來打節奏,我們可以發現孩子很快地能根據鈴聲進行節奏練習。在第三階段中,孩子們去森林王國表演節目,大大的引起了他們的表演欲望。整個活動目標基本上都已達成,我感覺整個活動都在我預設的.情景中,有序的進行,他們的思路總是跟著老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現是最真實的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對你所上的活動內容真正的感興趣。

                    活動過后,我感覺今天的整個流程還算順利,最主要我覺得孩子們是很開心的。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 10

                    目標:

                    1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。

                    2、在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

                    3、通過自主創編活動,體驗創編活動的樂趣。

                    4、培養幼兒初步的創造能力。

                    5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

                    準備:

                    鋼琴,PPT,小動物胸貼仿編歌詞:

                    小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

                    小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

                    青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

                    小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

                    小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

                    小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

                    老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

                    蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

                    過程:(一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。

                    ——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們在干什么呢?(在唱歌)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

                    ——你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)

                   。ǘ┰跁枨幕A上,理解歌曲詞曲結構。

                    ——咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的'小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體

                   。ㄈ┰诒硌莼顒又,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

                    ——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

                    ——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

                    ——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

                    ——請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

                   。ㄋ模┰谧灾鲃摼幓顒又,體驗創編活動的樂趣。

                    ——森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

                    ——今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)

                    結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

                    教學反思

                    《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

                    首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

                    其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。

                    另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。

                    如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 11

                    活動目標

                    1.學習歌曲,能夠輕松自然地演唱。

                    2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。

                    3.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

                    4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

                    活動準備

                    1.《我愛我的小動物》音樂CD。

                    2.各種動物頭飾。

                    活動過程

                    1.出示各種動物頭飾,激發幼兒的興趣,學習歌曲。

                    (1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”

                    (2)教師示范唱一遍歌曲,。請幼兒逐句學習演唱。

                    2.熟悉歌曲,嘗試輕松自然地演唱歌曲。

                    (1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

                    (2)帶領幼兒反復演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

                    3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。

                    (1)教師給幼兒戴上不同的`小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。

                    (2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。

                    (3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編,并選擇部公動作請全體幼兒模仿。

                    教學反思:

                    活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲;顒又杏變罕憩F的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 12

                    活動內容:音樂活動《我愛我的小動物》

                    活動對象:3—4歲幼兒

                    授課教師:翁璐

                    活動目標:

                    1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

                    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

                    3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

                    活動準備:

                    幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機

                    活動過程:

                    一、節奏訓練:拍手。

                    要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

                    1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

                    2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節奏

                    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。

                    二、學習歌曲《我愛我的小動物》

                    1、(出示小羊圖片)

                    今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)

                    小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

                    我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)

                    2、(出示小貓圖片)

                    誰呀?小貓是怎么叫的.呢?誰能用這個節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給小朋友聽,好嗎?

                    3、教師清唱歌曲兩遍。

                   。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢?(好聽)

                    這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

                    這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

                    4、老師彈琴,幼兒跟唱。

                   。1)老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)

                   。2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

                    小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)

                    5、創編歌曲

                    唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。(播放點讀錄音)

                    看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節奏叫一叫。(播放點讀錄音)

                    根據圖譜完整唱一遍兒歌

                    6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

                    三、延伸活動

                    教育幼兒要愛護小動物

                  小班音樂我愛我的小動物教案 13

                    活動目標:

                    1.理解歌詞內容,初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

                    2.掌握|| |×—|的節奏,能有節奏地唱出小動物的叫聲。

                    3.愿意與他人對唱歌曲,在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

                    活動重點:

                    理解歌詞內容,能有節奏地唱出小動物的叫聲。

                    活動難點:

                    初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

                    活動準備:

                    1.ppt、圖譜。

                    2.音頻、叫聲。

                    活動過程:

                    一、創設情境,導入活動

                    師:今天,老師要帶小朋友們去參觀農場,你們想去嗎?我們開著小汽車出發吧。起立,握起方向盤,小汽車開起來,看見行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開起來,像右轉彎。(播放伴奏)

                    二、理解歌詞內容,學唱歌曲。

                    1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

                    師:農場到啦,下車啦!我們來看看首先出來歡迎我們的是誰?(出示羊圖)

                    師:你們喜歡小羊嗎?

                    教師帶領幼兒有節奏朗誦“我愛我的小羊”

                    師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來學學小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

                    師:學的真像,想不想聽聽看農場里的小羊們是怎么叫的呢?聽仔細咯。

                    師:我們一起來看著圖譜學一學吧。(教師指著圖譜)(第一遍時稍慢)

                    師:真棒,可是聲音有點輕小羊沒聽見,我們再大聲點吧。

                    師:聽!除了小羊農場里還有什么小動物?(喵)

                    師:老師非常喜歡這只小貓,我來問問他是怎么叫的?我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(念)

                    師:小朋友們跟著老師一起來問問小貓:我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(指著圖譜)

                    教師馬上播放貓叫。

                    師:喲,小貓真的回答我們了,我們來學學看。(教師出示圖譜)

                    師:真好聽,我們再來一次吧。

                    師:農場里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢,我們一起來聽一聽(教師清唱前兩段)

                    師:我們跟著小動物們一起來唱唱看。

                    師:(提出要求)小朋友的聲音有點輕,我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

                    師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個要求,就是讓老師來唱前半句問的話,小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)

                    師:老師也想當當小動物,你們來問我吧。

                    2.幼兒自主學習后兩段。

                    師:我們再往里面走走,瞧,有個小動物可調皮了,在和我們玩藏貓貓的`游戲,猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰?

                    師:老師來問了,我愛我的小雞,小雞怎么叫?(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢?

                    師:是不是呢?我們來問問小雞?(我愛我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)

                    師:真棒,我們來學學看。

                    師:還有一個小動物呀,它也藏了起來,我們猜對謎語它才會出來!拔沂潜庾彀,走路搖啊搖,常到水里游,愛吃小魚蝦!辈虏驴次沂钦l?

                    師:老師幫你們請出一個小幫手,就是這個圖譜,請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

                    3.完整欣賞歌曲

                    師:這些連在一起就是一首好聽的歌曲,名字就是《我愛我的小動物》,這首歌曲我們待會要送給農場的小動物們,你們會唱了嗎?我們先來練習一下。

                    三、引導多種形式演唱歌曲。

                    師:我們一起來唱給小動物們聽聽看。

                    師:請左邊的小朋友來唱前半句問,右邊的小朋友當當小動物來回答一下。

                    師:左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物?那我們交換下。

                    師:瞧!小動物們已經排好隊等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

                    師:真棒,看小動物們都給我們豎起了大拇指,我們也來表揚一下自己。

                    四、遷移經驗,學習仿編。

                    師:喲,農場里有這么多的小動物,他們都是我們的好朋友,那想想看農場里還會有哪些可愛的小動物呀?是怎么叫的?

                    師:下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。

                    師:天快黑了,我們要回家啦。起來,握起方向盤,和小動物們再見。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 14

                    一、設計思路:

                    歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

                    二、活動目標:

                    1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

                    2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。

                    3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

                    三、活動重點:熟悉歌曲內容,能大膽演唱。

                    四、活動難點:掌握×××|×××|××××|×—||的'節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

                    五、活動準備:

                    小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

                    六、活動過程:

                   。ㄒ唬⿲氩糠指兄澴啵

                    1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)

                    2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)

                    3、孩子們,王老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。

                    4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)

                    5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧。ù蠹乙黄鹋,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

                   。ǘ┞曇粢胝n程:

                    1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

                    2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)

                    3、教師模仿四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

                    4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

                    5、提問:

                    ○1歌曲的名字叫什么?

                    2歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)○

                    3小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的???(加深對節奏的感知)○

                    4、集體再次復習演唱歌曲。

                    5、分組請幼兒表演唱。

                    6、和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

                   。ㄈ┯螒蚧顒蛹ぐl興趣

                    1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

                    2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

                    七、延伸活動

                    1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

                    2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???

                    附歌曲:

                    我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

                  小班音樂我愛我的小動物教案 15

                    活動目標:

                    1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

                    2、敢于在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

                    活動準備:

                    經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

                    物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

                    活動過程:

                    1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

                    引導幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪

                    2、游戲:我猜你說,我說你猜。

                   。1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

                   。2)教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X—”的節奏說。

                    3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

                    教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

                    4、幼兒分組演唱。

                    幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

                    活動延伸:

                    1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。

                    2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

                    戶外活動:

                    1、體育游戲:信號燈見領域活動指導P12。

                    2、分組活動:(見周計劃表)

                    活動反思:

                    一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏,培養幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

                    于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣!皧W!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委,F在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的`精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對?”(這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。

                    由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調;有的孩子一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養他們的合作意識。

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