小學三年級英語下冊《Unit 1 Lets go to school!》

小學三年級英語下冊《Unit 1 Lets go to school!》教學設計

一、教學目標與要求
                  1．能聽懂、會說：
                  ---I have a new pencil-box.
                  ---What's in it?
                  ---Look.
                  ---Oh, a marker and some crayon.
                  并能在實際生活中運用。
                  2．能聽說讀marker 和crayon。
                  3．做游戲 “What's in the pencil-box?” “A crayon.”
                  二、教學重、難點分析
                  重點：能聽懂，會說：What's in the …?句型和單詞marker 和 crayon。
                  難點：在實際生活中運用What's in the …?
                  三、課前準備
                  教師準備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機。
                  四、教學步驟和建議
                  1．熱身(Warm-up)
                  1．學生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復習以前所學和對話。
                  2．教師與學生進行日�？谡Z會話練習。 例如：How are you ? Fine, thank you.
                  2．新授（Presentation）
                  1．全班學生看本課VCD教學片。
                  2．學生觀看幾遍教學片后，試著跟讀Just speak部分的內容。
                  3．跟教師讀，教師糾正部分單詞的發音。
                  4．學生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。
                  5．請部分學生拿實物到前面表演對話。
                  6．讓學生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己聽。
                     （這樣能增強他們的表演欲望）
                  7．用實物展示生詞marker和crayon，通過猜謎游戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學生舉手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。

                  五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）
                  1．使用第一冊所學過的單詞如ruler pen sharpener結合Just speak 內容組織新的對話，例如：
                  A：Hello! … What's in the bag?
                  B：Look!
                  A：Oh, a pen and an eraser. How nice!
                  2．打開質量監測完成對應的練習（教師給予一定的指導）
                  3．家庭作業：跟讀課文。

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